GISSELLA DE LA CRUZ CASTRO
LELIBETH TORRES LASCARRO
VÍDEOS SOBRE LA HISTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION
martes, 5 de noviembre de 2013
INTRODUCCION
La elaboración de éste trabajo tiene por finalidad profundizar la visión, enfoque y análisis de los modelos básicos de la educación, comunicación y sus características, con el objeto de investigar el proceso educativo y sus herramientas básicas en el entorno del proceso de enseñanza-aprendizaje como instrumentos para la educación de calidad. Con el contenido que se le mostrará a continuación se ampliará la información del uso de la comunicación como apoyo en la educación en sus distintos niveles y etapas dentro del proceso de enseñanza–aprendizaje en nuestro país.
COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL Y LA COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL ESCRITA.
El canal de comunicación puede ser en un solo sentido unidireccional o bidireccional. Aunque generalmente se considera que la comunicación bidireccional es mejor, no siempre es así. En la comunicación en un solo sentido no existe posibilidad de retroinformación. Aquí se incluye cualquier comunicación cara a cara en la que los receptores carecen de oportunidad de preguntar, al comunicador.
INCONVENIENTES DE LA COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL ESCRITA EN UN SOLO SENTIDO.
1. Los errores y la posibilidad de mal entendidos.
2. Ofrece - confianza al receptor y emisor.
3. Origina - frustraciones porque si el receptor sabe que no entiende algo, siente que le es imposible actuar, esta frustración y la posible irritación van dirigidas contra el comunicador.
VENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL ESCRITA EN UN SOLO SENTIDO.
1. Lleva - tiempo que la bidireccional.
2. Aporta un halo de deficiencia al comunicador.
3. Es la impresión que suele dar un conferenciante.
4. Da seguridad al comunicador, nadie puede llevar la contraria, la seguridad es un deseo de mucha gente, es mejor tener confianza en uno mismo y admitir que no se sabe todo, cuanta confianza tiene un directivo en si mismo preparado se hay para que sus subordinados conozcan sus limitaciones. Comunicación Unidireccional: La información fluye en una sola dirección. Se reduce a la transmisión de información. Reglas de la comunicación Unidireccional:
El canal de comunicación puede ser en un solo sentido unidireccional o bidireccional. Aunque generalmente se considera que la comunicación bidireccional es mejor, no siempre es así. En la comunicación en un solo sentido no existe posibilidad de retroinformación. Aquí se incluye cualquier comunicación cara a cara en la que los receptores carecen de oportunidad de preguntar, al comunicador.
INCONVENIENTES DE LA COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL ESCRITA EN UN SOLO SENTIDO.
1. Los errores y la posibilidad de mal entendidos.
2. Ofrece - confianza al receptor y emisor.
3. Origina - frustraciones porque si el receptor sabe que no entiende algo, siente que le es imposible actuar, esta frustración y la posible irritación van dirigidas contra el comunicador.
VENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL ESCRITA EN UN SOLO SENTIDO.
1. Lleva - tiempo que la bidireccional.
2. Aporta un halo de deficiencia al comunicador.
3. Es la impresión que suele dar un conferenciante.
4. Da seguridad al comunicador, nadie puede llevar la contraria, la seguridad es un deseo de mucha gente, es mejor tener confianza en uno mismo y admitir que no se sabe todo, cuanta confianza tiene un directivo en si mismo preparado se hay para que sus subordinados conozcan sus limitaciones. Comunicación Unidireccional: La información fluye en una sola dirección. Se reduce a la transmisión de información. Reglas de la comunicación Unidireccional:
-Conozca a su interlocutor o auditorio: intereses, valores, necesidades...
-Despierte interés hablando de lo que pueda llegarles.
-Hable con la mayor precisión, evitando la ambigüedad.
-Adapte su lenguaje al nivel de conocimientos de sus oyentes.
-Recurra, en lo posible, a conceptos comunes, simples y conocidos.
-Utilice, siempre que pueda, algún tipo de feed-back: gestual, informes...
-Utilícela lo menos posible.
LA COMUNICACIÓN
La comunicación es
el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a
otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos
entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de los signos y
tienen unas reglas semióticas comunes.
Tradicionalmente, la
comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos,
opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u
otro tipo de señales". Todas las formas de comunicación requieren un emisor,
un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no
necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del
emisor para que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo,
la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada
hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica
el mensaje y proporciona una respuesta.
VÍDEOS COMPLEMENTARIOS SOBRE LA COMUNICACIÓN
ENLACE ADICIONAL PARA MAYOR INFORMACIÓN: http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n
EL LENGUAJE HUMANO
Se entiende por “lenguaje humano” un sistema de símbolos
vocales arbitrarios mediante el cual los miembros de una sociedad se comunican
e interactúan entre sí. Se trata, en una palabra, del más eficiente sistema de
comunicación del que los seres humanos disponemos, ya que es el vehículo
principal mediante el que expresamos tanto el significado como el pensamiento.
Es necesario especificar que se trata de “humano”, puesto que el resto de seres
vivos también son capaces de comunicarse y relacionarse por medio del lenguaje
(aunque a un nivel mucho más elemental). En general, se habla del lenguaje de
los chimpancés, el lenguaje de las abejas o el lenguaje de las flores como un
conjunto de signos y señales que estas especies utilizan para “comunicarse”
entre sí (en el sentido estricto del término, que equivale a la mera
transmisión de información).
LENGUA
LENGUA
Es un sistema de signos arbitrarios o convencionales, que
una determinada sociedad comparte y utiliza para poder comunicarse; los idiomas
son ese sistema de signos, pues los que residen en determinada zona poseen una
lengua común, que todos los habitantes de allí entienden y junto a esa lengua,
comparten otros códigos aceptados por esa sociedad.
NORMA
Es la puesta en práctica de la lengua, es decir, el uso que
se le dé al lenguaje: algo familiar, científico o profesional, etc. Es la
utilización de los niveles del habla, según el estrato social, contexto donde
se ejecute el acto de hablar y quiénes sean los interlocutores; así como si es
una situación formal o informal, donde el lenguaje será más o menos elaborado.
HABLA
Es el uso particular, individual de la lengua para la
comunicación oral; es el acto mismo de hablar, conversar con otro u otros.
Intercambio de opiniones entre dos o más interlocutores.
VIDEOS:
DIMENSIONES DEL SER HUMANO
“No hay nada más difícil de llevar a cabo, ni nada más dudoso de éxito, ni nada más difícil de conducir, que iniciar un nuevo orden de cosas, porque el reformador tiene enemigos en todos aquellos que sacan provecho del antiguo orden, y solo distantes defensores en aquellos que se benefician del nuevo orden”.
La educación debe enfatizar en el desarrollo y no en el aprendizaje, y para ello es necesario abordar las diversas dimensiones humanas de manera integral para poder desarrollar competencias de carácter general, integral y contextual, con el fin de lograr niveles de idoneidad mayores en ellas. De Zubiria (2008).
Con base en el planteamiento anterior, se considera necesario desarrollar el Proyecto Pedagógico Institucional de nuestro Colegio, abordando las siguientes dimensiones del ser humano:
La educación debe enfatizar en el desarrollo y no en el aprendizaje, y para ello es necesario abordar las diversas dimensiones humanas de manera integral para poder desarrollar competencias de carácter general, integral y contextual, con el fin de lograr niveles de idoneidad mayores en ellas. De Zubiria (2008).
Con base en el planteamiento anterior, se considera necesario desarrollar el Proyecto Pedagógico Institucional de nuestro Colegio, abordando las siguientes dimensiones del ser humano:
- Dimensión Corporal
- Dimensión Psico-social
- Dimensión Comunicativa
- Dimensión Ética y Axiológica
- Dimensión Estética
- Dimensión Cognitiva
- Dimensión Histórica
lunes, 4 de noviembre de 2013
COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL Y LA COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL ESCRITA.
El canal de comunicación puede ser en un solo sentido unidireccional o bidireccional.
Aunque generalmente se considera q la comunicación bidireccional es mejor, no siempre es así. En la comunicación en un solo sentido no existe posibilidad de retroinformación. Aquí se incluye cualquier comunicación cara a cara en la que los receptores carecen de oportunidad de preguntar, al comunicador.
INCONVENIENTES DE LA COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL ESCRITA EN UN SOLO SENTIDO.
1. Los errores y la posibilidad de mal entendidos.
2. Ofrece - confianza al receptor y emisor.
3. Origina - frustraciones porque si el receptor sabe que no entiende algo, siente que le es imposible
actuar, esta frustración y la posible irritación van dirigidas contra el comunicador.
VENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL ESCRITA EN UN SOLO SENTIDO.
1. Lleva - tiempo que la bidireccional.
1. Lleva - tiempo que la bidireccional.
2. Aporta un halo de deficiencia al comunicador.
3. Es la impresión que suele dar un conferenciante.
4. Da seguridad al comunicador, nadie puede llevar la contraria, la seguridad es un deseo de mucha gente, es mejor tener confianza en uno mismo y admitir que no se sabe todo, cuanta - confianza tiene un directivo en si mismo preparado se hay para que sus subordinados conozcan sus limitaciones.
Comunicación Unidireccional:
La información fluye en una sola dirección. Se reduce a la transmisión de información.
Reglas de la comunicación Unidireccional:
-Conozca a su interlocutor o auditorio: intereses, valores, necesidades...
-Despierte interés hablando de lo que pueda llegarles.
-Hable con la mayor precisión, evitando la ambigüedad.
-Adapte su lenguaje al nivel de conocimientos de sus oyentes.
-Recurra, en lo posible, a conceptos comunes, simples y conocidos.
-Utilice, siempre que pueda, algún tipo de feed-back: gestual, informes...
-Utilícela lo menos posible.
ENLACES ADICIONALES: http://modulodeeducacionubv.blogspot.com/2012/02/los-tres-modelos-basicos-de-la_4968.html
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